Tema I. La psicología del desarrollo físico, cognitivo y del lenguaje. Introducción.

Es la ciencia que estudia el comportamiento y los procesos cognitivos en las personas teniendo claro la importancia que tiene el cerebro individual en interacción con el medio que nos rodea.

En la psicología hay muchas corrientes, es un gran árbol con muchas ramas. En esta asignatura nos centraremos en la rama de la psicología del desarrollo, que es la encargada del estudio del comportamiento al o largo de las distintas etapas de la vida.

Antes de comenzar el tema el profesor nos propone unas preguntas reflexivas:

Ø  ¿Estáis de acuerdo con la afirmación “cada uno es fruto exclusivamente de su pasado”?

Ø  ¿Nuestro comportamiento es ante todo heredado o aprendido?

Ø  ¿Y si los dos componentes tienen influencia? ¿En qué proporción?

Ø  ¿Veis alguna de las opciones más peligrosas que la otra?

Reflexión acerca de diferentes cuestiones entre la polémica biología y cultura.

La perspectiva evolucionista y la perspectiva socio-cultural no son incompatibles,  de hecho, no solo son compatibles sino que una influye sobre la otra e interaccionan entre ellas.

Desde el principio de los tiempos el ser humano ha sido interdependiente de otros seres humanos para sobrevivir a los obstáculos que el medio físico le impone día a día. La coordinación y adaptación al grupo es necesaria para la supervivencia y para satisfacer las necesidades propias desde la parte egoísta que nos caracteriza, esta tarea es muy compleja y tuvieron que desarrollar mecanismos. Nuestro cerebro, nuestra mente y conducta tuvieron que evolucionar en una dirección determinada para adaptarse al grupo. Con este desarrollo se genera la cultura, esta surge por la evolución y responsable tras su surgimiento de modificar dicha evolución.

Trastornos sexuales

-En proceso-

Una introducción a la psicología del amor para entrar en materia

Este blog cobrará vida a partir de octubre de 2011, en el que retomaré el curso y expondré todos los días algunas dosis de psicología, de cualquier área de estudio en la disciplina u otras similares y relacionadas. Pero por ahora dejo pellizcos de asuntos y temas interesantes, por supuestos intentando darles el toque personal, reuniendo información y reflexionando. Disfrutar de la introducción a la psicología del amor.

El amor “La psicología del amor”.

La Psicología del amor se centra en  el estudio de la conducta amorosa en los seres humanos y sus características. 

La mejor opción no es "nada"... La pereza y sus consecuencias.

Hoy estaba reflexionando acerca de uno de los postulados de Parménides, uno de los primeros filósofos en plantearse cuestiones inquietantes para todos los seres humanos (-o casi todos-). El postulado dice “de la nada, nada surge” esta explicación metafísica se da en consecuencia de intentar dar una respuesta a una de la cuestiones existente más difíciles de argumentar : ¿De dónde viene el universo? Cuando no encontramos respuestas a ciertas preguntas que salen de nuestra posibilidades tendemos a conspirar, a especular; el ser humano tiene que saciar su –tendencia al control- y satisfacer la necesidad inconformista de explicarlo todo, ya sea “aceptable” o “errónea” la explicación.

Ventral medial prefrontal cortex and emotional perseveration: the memory for prior extincion training

Dejo aquí uno de los trabajos finales en la asignatura de Condicionamiento, motivación y emoción, en el que se relacionan los conceptos principales de esta materia con la afectación de una zona que tiene implicación en el aprendizaje de asociaciones de eventos: la zona ventromedial de la corteza prefontral.  El estudio en el que nos basamos para realizar nuestro trabajo y presentación está en ingles en esta web: http://www.d.umn.edu/~rlloyd/MySite/MindBody/PTSD/Morgan%20II.pdf

Zona ventromedial de la corteza prefontral. Sobre la perseveración emocional cuando está zona está dañada y sobre como se da el aprendizaje en ratas.

Espero que sea de vuestro agrado ya que el trabajo requirió tiempo y dedicación.

Déjame que te plantee, cuente, explique, relate… déjame que te diga que es procrastinar….

Hoy me he acordado de una conferencia a la que asistí en Granada y en la que nos hablaron de los efectos que conlleva la palabra “procrastinar” curiosa palabra, ahora voy a explicar lo que significa ¿De acuerdo? (...) ¡Ushh!... Con la euforia me acabo de manchar la camiseta de agua... Hablando de machas, ahora vengo, tengo que ir a por un nuevo producto de limpieza al supermercado que en el anuncio aseguran que quita las manchas más incrustadas; así que de paso pondré la lavadora y lavaré la camiseta blanca que además tiene un puntito blanco de tipex en la parte que da a la cintura y ya que estoy con la lavadora lavaré esos abrigos de dos metros de espesor para el invierno, quedan unos meses todavía para el frio; pero así ya aprovecho y me quito el futuro trabajo. Bueno a lo que iba; la palabra procrastinar significa… Un momento me he acordado de una amiga que hace tiempo que no llamo a la que le gustan los verbos acabados en -ar; creo que hace dos días que no hablamos; voy a llamarla y así hablamos de…mmm…de…¡de lo sucia que está mi estantería!... Cuando termine de limpiarla y de ordenar esos libros de psicología de menor a mayor entonces la llamaré y estaré más tranquilo para hablar con ella. Entonces procrastinar significa… Aish mi amiga me acaba de llamar al móvil; quiere que le acompañe a cambiar un billete de cinco euros al bar de aquí al lado y prefiere ir acompañada... Me voy a dar una ducha  ahora mismo y me pongo esa camisa tan bonita que me compré ayer justo cuando intente explicaros lo que significaba la palabra procrastinar  ¡Hasta mañana!....

Tema IV. Resumen rápido y breve sobre procesos de atribución.

Tema 4. Procesos de Atribución.

Para empezar en las atribuciones. 2 Cuestiones.

1. ¿Cuándo hacemos atribuciones?

-Cuando hacemos atribuciones según los estudios se produce un análisis espontaneo de los acontecimientos. (No notamos que hacemos atribuciones, ni inferencias causales).

-Buscamos causas de características de personas, acontecimientos físicos y acciones

-En situaciones normales y comunes no solemos hacer atribuciones. Por ejemplo: Cuando vemos agente esperando en la cola de una montaña rusa. Pero si que hacemos atribuciones ante:

Trabajo para comenzar a entrar en definiciones sobre la "personalidad"

Tema 1. Psicología de la personalidad.

Trabajo sobre el tema 1 realizado por Juan Antonio Lobillo González para psicología de la personalidad, 1º año de grado, 2010/2011.

Definición de personalidad según Jean Claude Filloux.

Además de las definiciones propuestas en el tema 1 de psicología de la personalidad que he podido ver en el primer año de grado 2010, 2011 en la facultad de granada, podemos encontrar una diversidad de definiciones en diversos libros y solo con buscar “definiciones de personalidad” en la web. Lo cierto es que en esta materia no hay nada consensuado y cada autor, a su modo influenciado por diferentes escuelas, autores, bibliografías y contextos espacio-temporales realizan sus modelos y sus definiciones de aquello que según ellos es la personalidad. Crean  teorías desde sus propios pensamientos, pensamiento obtenido por una experiencia anterior.

Violencia de Genero. El sexismo encubierto, nuevas formas de dominar.

-En proceso-

Condicionamiento clásico. "Aprendemos por asociación de eventos"

-En proceso-

Influencia social, persuasión y manipulación. "Cuando nos traemos a alguien a nuestro terreno"

Influencia social

Prevención del suicidio. "La única batalla que se pierde es aquella que se abandona"

    He colgado una presentación de power point en la web en la que se ofrecen algunas recomendaciones que seguir para evitar el suicidio, el diseño lo he elaborado yo mismo, en cuanto al trabajo escrito es una elaboración grupal. Cuando elabore un escrito acerca de estrategias de intervención del suicidio, terapias y demás informaciones interesantes acerca de este hecho en psicología lo subiré al blog. Un saludo.

Prevención del suicidio

El conflicto. ¿Quién no ha experimentado este hecho?

Aquí dejo unas breves nociones acerca de este tema tan abordado en psicología y una pequeña introducción resaltando aspectos muy importantes en el estudio del conflicto en la psicología social. Espero que os sea útil, siempre que conozcamos como funcionan ciertos procesos psicosociales podremos hacernos menos vulnerables a éstos desarrollando pautas de intervención y estrategias resolutivas. Espero que os guste.

Estudio del conflicto. Escalada y teorías grupales relevantes.

Definición del conflicto:

El conflicto surge por la percepción de incompatibilidad de los objetivos y metas entre las partes o por querer acaparar bienes simbólicos o materiales.

Como superar el duelo. Consejos que podemos poner en práctica todos.

     Me basaré en un caso de los que nos han mandado en la asignatura de psicopatología para dar unos consejos, tras consultar diferentes fuentes, para ayudar a superar el duelo, podemos dar éstos consejos y aplicarlos en nuestra vida. 

CASO SOBRE UN DUELO

     Acabo de perder a un ser querido (un primo mío) en un accidente de tráfico. Voy camino del tanatorio. Mi familia me espera allí. Me siento muy mal por esta pérdida. Y también estoy preocupada porque mis familiares están esperando que llegue y les ayude, dado que estoy estudiando Psicología. No sé muy bien cómo actuar, qué debo hacer, qué debo decir. Seguro que esperan que les ayude. ¿Qué les digo? ¿Cómo actúo?

El efecto Miguel Angel sobre la identidad en la pareja

 Estudios previos al Efecto Miguel Ángel

En 1996 los psicólogos Murray, Holmes y Griffin (1996) hicieron un   estudio en el que participaron numerosas parejas, el estudio se realizó durante un  año. En este estudio se demostró que los participantes cuando veían una imagen idealizada de sí mismos en su pareja trataban de cambiar su imagen en consecuencia con esta imagen que creían que su pareja tenían de ellos mismos. Estos cambios tienen relación con la autoestima, es decir, que las personas que tienen una valoración más positiva de sí mismas, a la hora de conocer como las ven sus parejas son más exactas y las perciben como una fuente de apoyo hacia su auto-concepto. Por otro lado las personas que tienen la autoestima baja tienen más duda y rechazo de sus parejas. En el estudio concluyeron que nuestra percepción, a partir de la cual cabíamos nuestro auto concepto, se basa en cómo creemos que somos vistos y no en como nos ven en realidad.

Trastorno de personalidad múltiple.

Entre los trastornos de personalidad recogidos por el DSM-IV (libro dónde se recoge información sobre trastornos psicológicos) encontramos un trastorno que debido a su peculiaridad ha fascinado a cineastas, literarios y a la sociedad en general, por no hablar del impacto que tiene entre los profesionales de la salud.

 Para profundizar en este trastorno creo que es recomendable ver alguna película, en este caso yo recomiendo "la ventana secreta" ya que así la teoría se hará más llevadera y sabremos de lo que están hablando tras observar el comportamiento fictisio del personaje de la película. Os dejo un power point realizado para la asignatura de psicopatología del curso 2010/2011 y un informe analizando aspectos esenciales de la película y del trastorno. PD: ¡Vean cine psicológico!

Trastorno disociativo de la identidad

Pulsar más información para ver el informe

Absentismo escolar... ¿Quién no ha faltado a clase alguna vez?

NOVILLOS. “Todos alguna vez hemos sido malotes”

Todos nos hemos escaqueado de nuestras obligaciones alguna vez, estaremos hartos de poner mil escusas y de atuojustificarnos para no realizar esas tareas que debemos hacer o cumplir con el deber de acudir a ciertos lugares. Todavía recuerdo como era esa sensación de desafiar a la autoridad en el instituto, aquellas fechas por las que desafiar a la autoridad y realizar actos “delictivos” era tomado como un reto y la sensación de euforia y descarga de adrenalina era enorme, de hecho aun recuerdo las discusiones, bromas y travesuras en el instituto, claro que no es lugar de ponerlas aquí, aunque todas estas anécdotas juveniles valdrían para escribir un libro de un grosor deslumbrante… Qué tiempos aquellos ¿Eh? En los que ese concepto de universidad o similares como “autonomía absoluta” quedaban lejos.

Pulsar más información para ver el articulo completo.

Colección completa de Poster's

Aquí os dejo el trabajo final de esta asignatura, entre estos poster encontraréis muchísima información de aspectos cotidianos con gran bagaje de estudios detrás, tras muchas lecturas, pude sintetizar aquello que me pareció más interesante. Disfrútenlos.

La psicología del juguete y del juego.

Aquí a la izquierda tenéis uno de los trabajos de introducción a la psicología con el que pude obtener una matricula de honor, le dedique muchas horas. El trabajo es en forma de póster. A través de la búsqueda de información elaboré este póster en relación con muchos aspectos investigados y relacionados con la psicología del juguete, espero que os guste. Os dejo también parte del trabajo en forma de reflexión del sexismo en el juego y en el juguete. Pulsar más información

Trabajo de reflexión acerca del altruismo y el egoísmo.

Actividades 1 y 2. Tema Altruismo. Juan A. Lobillo González.

Recomiendo antes de leer la reflexión dada por mi mismo ver el video en el que me baso para realizar la segunda actividad, obviamente hay muchísimo material en la web y muchísimos libros, revistas y artículos de psicología o de otros campos que se ocupan de este tema, todas las referencias que encuentre interesante las subiré al blog y las encasillaré en el bloque de etiquetas adecuado avisando en el blog de algún modo u otro, pero mientras tanto os recomiendo encarecidamente este vídeo:

http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-nuestro-cerebro-altruista/731612/

Otros vídeos interesantes, para ver toda la entrada pulsen más información: 
http://www.youtube.com/watch?v=21p6ODfB7fQ
Sahara-campo de refugiados:
http://www.youtube.com/watch?v=WV6_-aYq2s8&feature=fvsr
Congreso de los Diputados:
http://www.youtube.com/watch?v=RXGd9ffKJ0U

Partes del cerebro para el estudio y práctica.

Aquí os dejo estas imágenes de una maqueta del cerebro, tiene las partes señalizadas, pero no los nombres de éstas, de tal modo que podréis practicar dónde se sitúan algunas de las partes del sistema nervioso central. Son las partes más señaladas e importantes, sin quitarle importancia a otras partes por supuesto, ya que el cerebro es un todo y cada parte tiene su función. (Pulsar más información)

Psicología social tema III

Proximamente.